習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究

習(xí)近平構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的路徑探析·········仇小敏

習(xí)近平關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)在邏輯·····賈?凱

 

哲學(xué)

陽明學(xué)的政治取向、困境和分析·····彭國翔

系統(tǒng)哲學(xué)視閾下虛擬主體實(shí)存性論析·····趙建偉

 

經(jīng)濟(jì)學(xué)

從短期靜態(tài)與結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)看中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型······李?寧?唐?杰

知識(shí)管理過程與創(chuàng)新：研究進(jìn)展與未來展望·····溫興琦?王海軍?鄭?昊

 

政治學(xué)

從晚清地緣政治和20世紀(jì)國際主義看當(dāng)代的“一帶一路”·····李智星

聯(lián)邦主義與“麥迪遜時(shí)刻”：1787年費(fèi)城制憲會(huì)議的歷史實(shí)踐·····席偉健

 

歷史學(xué)

民國司法改革中的法官懲戒與政治博弈

——以1928年上海臨時(shí)法院盧興原撤職案為例·····姚尚賢

百年美國史學(xué)：從客觀性到后現(xiàn)代主義挑戰(zhàn)·····彭艷艷

 

社會(huì)學(xué)

從自組織到市場秩序：淘寶村的發(fā)展與治理（2009～2019）

——基于“曹村”的個(gè)案·····門?豪

知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益管理研究

——以農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)為例·····徐曄彪

 

教育學(xué)

“雙一流”戰(zhàn)略背景下高校教師國際流動(dòng)合理化體系構(gòu)建路徑·····李陽琇?鄧偉琦

體育學(xué)博士研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響

——基于教育射程理論的分析·····王?穎

 

法學(xué)

歐洲聯(lián)盟立法研究

——基于理論法學(xué)的思考·····李?博

中國貿(mào)易調(diào)整援助立法：路徑選擇與方案設(shè)計(jì)·····張?建

 

 

習(xí)近平構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的路徑探析

仇小敏

[摘?要]習(xí)近平超越了西方“虛幻的共同體”囚籠，不但提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體倡議，而且致力于探索構(gòu)建人類命運(yùn)共同體具體實(shí)踐。除了如我國提出“一帶一路”倡議、積極參與氣候變化國際合作、進(jìn)一步擴(kuò)大開放等外，本文將從實(shí)施精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧計(jì)劃，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)合作繁榮，全力參與世界維和行動(dòng)，推進(jìn)全球治理體系根本變革，堅(jiān)持國際社會(huì)平等相待，踐行周邊國家共同體承諾，倡導(dǎo)人類命運(yùn)共同體思想等路徑，分析習(xí)近平為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體承擔(dān)中國責(zé)任、貢獻(xiàn)中國力量、提供中國經(jīng)驗(yàn)、奉獻(xiàn)中國智慧，齊心協(xié)力共同開創(chuàng)世界歷史的美好未來所做的努力。

[關(guān)鍵詞] 習(xí)近平?人類命運(yùn)共同體?構(gòu)建路徑

 

習(xí)近平關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的內(nèi)在邏輯

賈?凱

[摘?要] 習(xí)近平提出的人類命運(yùn)共同體構(gòu)想，蘊(yùn)含著全球發(fā)展、全球治理的中國智慧。其現(xiàn)實(shí)依據(jù)是各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深；構(gòu)建的基本遵循是主權(quán)平等，溝通協(xié)商、政治談判，維護(hù)國際法治權(quán)威，開放包容，國際人道主義精神；構(gòu)建的關(guān)鍵是國際社會(huì)在伙伴關(guān)系、安全格局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文明交流、生態(tài)建設(shè)等方面開展實(shí)際行動(dòng)；其實(shí)現(xiàn)需要經(jīng)歷一個(gè)歷史過程，應(yīng)當(dāng)從構(gòu)建國與國雙邊命運(yùn)共同體、區(qū)域多邊命運(yùn)共同體，以及牢固樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)等方面著手；中國作為負(fù)責(zé)任大國，將一如既往推動(dòng)世界和平、共同發(fā)展、文明互鑒，進(jìn)而為人類命運(yùn)共同體的構(gòu)建貢獻(xiàn)力量。

[關(guān)鍵詞] 習(xí)近平?人類命運(yùn)共同體?內(nèi)在邏輯

 

 

 

陽明學(xué)的政治取向、困境和分析

彭國翔

[摘?要] 中晚明的陽明學(xué)具有很多不同的面向，本文從政治取向這一角度，將中晚明的陽明學(xué)作為一個(gè)整體加以觀察，深入分析“得君行道”與“覺民行道”這兩種不同政治取向的各自涵義及其關(guān)系，進(jìn)而對于陽明學(xué)所蘊(yùn)含的“民眾政治主體”觀念以及儒家傳統(tǒng)的政治理想，從一個(gè)現(xiàn)代的角度予以分析和評(píng)價(jià)。具體討論以下幾個(gè)問題。首先，如何理解陽明學(xué)者在“得君行道”之外所另行開辟的“覺民行道”這一路線？其次，如何理解“覺民行道”和“得君行道”在陽明學(xué)中作為兩種不同政治取向之間的關(guān)系？第三，如何理解陽明學(xué)中所隱含的“民眾政治主體”這一觀念及其所面臨的困難？最后，如何才能建立儒家的政治主體并實(shí)現(xiàn)儒家的政治社會(huì)理想？

[關(guān)鍵詞] 陽明學(xué)?政治取向?得君行道?覺民行道?君主制與民主制

 

 

 

系統(tǒng)哲學(xué)視閾下虛擬主體實(shí)存性論析

趙建偉

[摘?要] 當(dāng)虛擬四維時(shí)空性質(zhì)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)進(jìn)入主體實(shí)踐認(rèn)識(shí)范圍，主體為了應(yīng)對虛擬技術(shù)革命所帶來的挑戰(zhàn)，分化出虛擬主體與現(xiàn)實(shí)主體?；谙到y(tǒng)觀的方法論，通過分析虛擬四維時(shí)空、虛擬主體實(shí)存的唯物論和認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)以及虛擬主體與現(xiàn)實(shí)主體的相互作用與規(guī)定，論證了虛擬主體的實(shí)存性。推動(dòng)主體哲學(xué)研究進(jìn)入新階段，為系統(tǒng)哲學(xué)和虛擬哲學(xué)研究開辟新天地。

[關(guān)鍵詞] 主體?增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)?系統(tǒng)哲學(xué)?虛擬主體?實(shí)存性

 

 

 

從短期靜態(tài)與結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)看中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型

李?寧?唐?杰

[摘?要] 中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出我國發(fā)展仍處于并將長期處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，必須堅(jiān)持以供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線不動(dòng)搖的工作方向，對周期性和結(jié)構(gòu)性等問題做了深刻論述。本文重點(diǎn)研究中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提到的這些問題，首先從國際比較的視角，結(jié)合中國的特殊國情，反駁了中國經(jīng)濟(jì)會(huì)陷入更低速增長甚至停滯的觀點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)中國的儲(chǔ)蓄率主要受收入的影響，儲(chǔ)蓄率下降是規(guī)律。再用經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析了轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)體實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的條件，證明供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是中國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成功的必經(jīng)之路。

[關(guān)鍵詞] 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革?儲(chǔ)蓄率?經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型?短期靜態(tài)?結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)

 

 

 

知識(shí)管理過程與創(chuàng)新：研究進(jìn)展與未來展望

溫興琦?王海軍?鄭?昊

[摘?要] 通過對創(chuàng)新中知識(shí)管理研究的綜述，歸納了知識(shí)管理過程與創(chuàng)新之間關(guān)系研究的主要觀點(diǎn)，從知識(shí)獲取、知識(shí)共享、知識(shí)編碼及知識(shí)創(chuàng)造等環(huán)節(jié)對知識(shí)管理與創(chuàng)新的關(guān)系研究進(jìn)行了梳理，在創(chuàng)新類型劃分的基礎(chǔ)上，對知識(shí)管理過程與創(chuàng)新關(guān)系實(shí)證研究中的中介效應(yīng)分析方法和研究結(jié)論的差異性進(jìn)行了比較，提出對企業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐的啟示和建議，并對創(chuàng)新中知識(shí)管理的未來研究提出建議與展望。

[關(guān)鍵詞] 創(chuàng)新?知識(shí)管理?知識(shí)創(chuàng)造?知識(shí)運(yùn)用?創(chuàng)新類型

 

 

從晚清地緣政治和20世紀(jì)國際主義看當(dāng)代的“一帶一路”

李智星

[摘  要] 俄羅斯地緣戰(zhàn)略學(xué)家杜金視中國的“一帶一路”倡議為一場占取歐亞大陸地緣政治空間的戰(zhàn)略行動(dòng)，并稱中國為“羞澀的霸權(quán)”。然而國內(nèi)的學(xué)者卻指出，“一帶一路”所創(chuàng)造的乃是基于“人類命運(yùn)共同體”的新的世界地緣政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展秩序，體現(xiàn)出20世紀(jì)中國國際主義實(shí)踐的歷史遺產(chǎn)。這兩種觀點(diǎn)分別將“一帶一路”置于不同的世界政治視野中進(jìn)行解釋。為回應(yīng)19世紀(jì)西方海洋權(quán)力的歷史挑戰(zhàn)，晚清中國開始形成近現(xiàn)代地緣政治意識(shí)，而20世紀(jì)的新政治又將中國推上一種區(qū)別于19世紀(jì)的、以國際主義為斗爭理念的抵抗運(yùn)動(dòng)。這些多重的歷史脈絡(luò)不僅形塑了中國及其陸海邊疆的世界歷史地理位置，且迄今仍影響著“一帶一路”展開的全球秩序想象。

[關(guān)鍵詞] 陸海邊疆?世界史?地緣政治?國際主義?“一帶一路”

 

 

聯(lián)邦主義與“麥迪遜時(shí)刻”：1787年費(fèi)城制憲會(huì)議的歷史實(shí)踐

席偉健

[摘?要] 作為人類歷史上第一部現(xiàn)代民族國家的成文憲法，美國憲法的典范意義在于人們首次通過理性的辯論與抉擇擺脫孟德斯鳩共和制理想框架和歐洲大陸近代主權(quán)學(xué)說的束縛，組建成不同于任何傳統(tǒng)組織的有機(jī)政治共同體，并且在政府縱向權(quán)力的劃分上開創(chuàng)了現(xiàn)代聯(lián)邦主義政治“建立在多上的一”這一源頭。在這個(gè)過程中，作為“開國之父”之一的詹姆斯?麥迪遜不僅親身見證與記錄費(fèi)城制憲會(huì)議，更因?yàn)槠鋵τ诓煌瑑A向的政治意見的包容與調(diào)和而著稱于世。他利用嫻熟的政治技巧縱橫捭闔，構(gòu)建起了近代美國憲法那個(gè)曾被視為人類民主政治曙光卻同時(shí)充滿潛在沖突與悖論的框架。“麥迪遜時(shí)刻”既意味著兩種近代啟蒙理性與政治傳統(tǒng)的交匯與融合，也為遭遇憲政危機(jī)的后現(xiàn)代西方政治體系提供現(xiàn)代性“源代碼”的反思與借鑒。

[關(guān)鍵詞] 共同體?憲法?聯(lián)邦主義?多元社會(huì)?費(fèi)城制憲會(huì)議

 

 

民國司法改革中的法官懲戒與政治博弈

——以1928年上海臨時(shí)法院盧興原撤職案為例

姚尚賢

[摘?要] 作為南京國民政府政權(quán)建立時(shí)接管的上海臨時(shí)法院，其審判和司法行政制度是南京國民政府司法改革的重要組成部分。以時(shí)任上海臨時(shí)法院院長盧興原撤職案所引發(fā)的法律爭論、政治較量及其最后的處理結(jié)果，成為民國時(shí)代法官懲戒制度乃至司法制度的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，改變了清末以來移植的大陸法系法官懲戒模式，影響了南京國民政府時(shí)代司法理念的演變、司法制度的定位與設(shè)計(jì)以及司法與行政關(guān)系等多方面狀況。當(dāng)今司法改革推行中如何設(shè)計(jì)法官懲戒并施行，對于保證司法改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要意義，而盧興原撤職案所提供的歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)值得重視。

[關(guān)鍵詞] 司法改革?法官懲戒?上海臨時(shí)法院?民族主義?盧興原

 

 

 

 

 

 

百年美國史學(xué)：從客觀性到后現(xiàn)代主義挑戰(zhàn)

彭艷艷

[摘?要]“客觀性”自19世紀(jì)末在美國史學(xué)界被奉為圭臬以來，對20世紀(jì)初美國史學(xué)專業(yè)化的建設(shè)以及美國史學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了極大作用。本文圍繞“客觀性”這一中心問題，試圖從其形成和衍變、受到挑戰(zhàn)和修正及其如何得到捍衛(wèi)的歷程中，梳理美國歷史學(xué)從誕生至20世紀(jì)末這一百多年的發(fā)展脈絡(luò)，進(jìn)而彰顯百年來美國史學(xué)發(fā)展的常與變、博大與深廣。

[關(guān)鍵詞] 客觀性?相對主義?后現(xiàn)代主義?解構(gòu)主義

 

從自組織到市場秩序：淘寶村的發(fā)展與治理（2009～2019）

——基于“曹村”的個(gè)案

門?豪

 [摘?要] 淘寶村是一類依托在地化制造業(yè)而形成的電子商務(wù)專業(yè)村。本文聚焦于當(dāng)前全國第二位、山東省最大的農(nóng)村電商集群曹縣及其若干淘寶村（113個(gè)）。試圖回答：由產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型及至鄉(xiāng)村社會(huì)全面轉(zhuǎn)軌，何種治理結(jié)構(gòu)在發(fā)揮作用？治理動(dòng)因及主體有無變化？進(jìn)而，從治理機(jī)制反觀市場過程，從微觀層面的個(gè)體逐利行為，演化到系統(tǒng)性的市場秩序，它是如何發(fā)生的？十年淘寶過程的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)表明，從市場發(fā)生直至結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，行動(dòng)參與從少到多，市場主體及其相關(guān)角色趨于分化、層級(jí)日益復(fù)雜，身份逐漸多元化。淘寶村市場自組織與基層治理二者你中有我、我中有你，經(jīng)濟(jì)行動(dòng)與治理實(shí)踐表現(xiàn)出同時(shí)并發(fā)、互為推進(jìn)、深度互嵌的特征，基層治理的“地方性”、“情境化”與“即時(shí)性”的行動(dòng)指針呼之欲出。

[關(guān)鍵詞] 中國淘寶村?市場治理?技術(shù)自治?基層治理

 

 

 

知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益管理研究

——以農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)為例

徐曄彪

[摘?要] 目前我國知識(shí)產(chǎn)權(quán)定位、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易、知識(shí)產(chǎn)權(quán)申請、知識(shí)產(chǎn)權(quán)授權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)維權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)活動(dòng)缺乏有效管理，而其知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理中的一個(gè)重要問題就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益管理。本論文以農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)為例，選擇農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益管理活動(dòng)作為研究對象，從農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益構(gòu)成、知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益管理原則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益分配路徑三個(gè)方面對農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益管理展開研究，以權(quán)益平衡、動(dòng)態(tài)周期以及意思自治為原則，以最大程度的增進(jìn)社會(huì)公益為目標(biāo)，以法律法規(guī)以及相關(guān)機(jī)制的完善為主要方式，分情況、分階段的建立完善的農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)權(quán)益分配制度和體系。

[關(guān)鍵詞] 農(nóng)村傳統(tǒng)藝術(shù)?創(chuàng)作與創(chuàng)編?知識(shí)產(chǎn)權(quán)?權(quán)益管理

 

 

 

“雙一流”戰(zhàn)略背景下高校教師國際流動(dòng)合理化體系構(gòu)建路徑

李陽琇?鄧偉琦

[摘?要] 世界一流大學(xué)的建設(shè)離不開國際化的師資隊(duì)伍。合理的國際流動(dòng)是國際化師資隊(duì)伍建設(shè)的前提。具有戰(zhàn)略性、均衡性、激勵(lì)性和常態(tài)性的高校教師國際流動(dòng)合理化體系對世界、國家、高校、教師、學(xué)生的發(fā)展具有重要意義。它由規(guī)范系統(tǒng)、運(yùn)行系統(tǒng)和評(píng)估系統(tǒng)組成。在此基礎(chǔ)上，本文提出高校教師國際流動(dòng)合理化體系構(gòu)建的五大路徑是定方向、建制度、造環(huán)境、抓重點(diǎn)、促融合，并對其分別進(jìn)行了分析與論述。

[關(guān)鍵詞] 雙一流?教師國際流動(dòng)?合理化體系?構(gòu)建路徑?

 

 

 

 

體育學(xué)博士研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)狀態(tài)的影響

——基于教育射程理論的分析

王?穎

[摘?要] 本研究通過對15所體育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)單位在校體育學(xué)博士研究生作為調(diào)查對象，對體育學(xué)博士研究生的入學(xué)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)狀態(tài)及其影響因素展開了實(shí)證研究。結(jié)果顯示，定向培養(yǎng)和非定向培養(yǎng)體育學(xué)博士研究生的首要入學(xué)動(dòng)機(jī)分別為提升科研能力和增強(qiáng)就業(yè)競爭力；按照“教育射程理論”劃分的不同類型的體育學(xué)博士研究生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有所不同。研究認(rèn)為，應(yīng)該從加強(qiáng)科研訓(xùn)練、鞏固學(xué)生研究基礎(chǔ)，提高非定向博士研究生比例、完善獎(jiǎng)助體系，提高培養(yǎng)質(zhì)量、提升教學(xué)服務(wù)等方面入手，提升體育學(xué)博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞] 體育學(xué)?入學(xué)動(dòng)機(jī)?博士研究生

 

 

歐洲聯(lián)盟立法研究

——基于理論法學(xué)的思考

李?博

[摘?要] 歐盟立法并不是從法理的角度看待立法質(zhì)量，而是從歐盟立法者必須尊重的立法原則和受約束的條件來看待這個(gè)問題。從歐盟立法過程來看，歐盟立法是一個(gè)分散和擴(kuò)散的過程，涉及許多立法者和程序，并受到司法審查的一系列限制。在學(xué)術(shù)界提出三種競爭的立法模型，以解釋歐盟的立法過程，并試圖用民主的術(shù)語對這些模型進(jìn)行證成，但是每一個(gè)模型又不能夠充分或者適當(dāng)?shù)慕忉屆裰骱戏ㄐ缘膯栴}。在此基礎(chǔ)上，借鑒哈貝馬斯的程序/協(xié)商模型，可以在不同條件下分析歐盟立法的民主意志形成過程，從而維護(hù)立法結(jié)果的合法性。

[關(guān)鍵詞] 歐盟立法?監(jiān)管模型?政府間模型?議會(huì)模型?程序/協(xié)商模型

 

 

中國貿(mào)易調(diào)整援助立法：路徑選擇與方案設(shè)計(jì)

張?建

[摘?要] 世界主要發(fā)達(dá)國家在應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化和貿(mào)易自由化時(shí)所構(gòu)建的貿(mào)易調(diào)整援助制度，旨在推進(jìn)自由貿(mào)易、增加整體社會(huì)福利的同時(shí)，補(bǔ)償因國際競爭、產(chǎn)業(yè)升級(jí)及生產(chǎn)轉(zhuǎn)移對部分國內(nèi)產(chǎn)業(yè)、工人、農(nóng)民所造成的貿(mào)易損失，緩和社會(huì)對自由貿(mào)易的反對。在中美貿(mào)易爭端的背景下，構(gòu)建中國的貿(mào)易調(diào)整援助立法，既符合客觀的法律需求，也與多邊貿(mào)易體制不相違背。結(jié)合中國的國際貿(mào)易狀況，立法者應(yīng)首先確定貿(mào)易調(diào)整援助與國內(nèi)相關(guān)法律體系的關(guān)系，明晰立法定位，繼而解決立法體例、援助對象、援助條件、援助程序等制度選擇問題，從而為深度參與國際貿(mào)易治理提供中國方案。

[關(guān)鍵詞] 貿(mào)易調(diào)整援助?貿(mào)易救濟(jì)?公平貿(mào)易?援助立法