2022年高考剛剛落下帷幕，6月11日，南方科技大學黨委書記李鳳亮第三次做客深圳市民文化大講堂，暢談未來城市和未來教育如何互相成就。

“現在城市的競爭非常激烈，比拼什么？有人說過去比拼經濟的體量，經濟到了一定程度比管理，比科技，比文化。但是從一個教育工作者角度來講，我覺得要比拼教育。”李鳳亮說，教育能夠為這個城市的未來發展增添源源不竭的動力。

李鳳亮稱，城市孕育了大學，大學也同樣在滋養著城市。在大學和城市的關系當中，經常有一句話說“城市因大學而顯，大學因城市而盛”。一流大學，頂尖大學未必都在頂尖城市，但是，全世界的頂尖城市至少會擁有一所頂尖大學。

李鳳亮引用了托馬斯邦德的《大學與城市》書中的一句話來闡述城市與大學的關系： “一個沒有一所大學的城市是一個不完整的城市”。因此，他認為，一流的深圳必須要有一流的大學，“不僅南科大進入到‘雙一流’，我們深圳的其他高校，像深圳大學，也還要接著進入到‘雙一流’。我們城市也要形成像紐約、東京、新加坡、倫敦、北京、上海，擁有大學的雙子星座，甚至是多子星座。”

城市能給大學提供什么？李鳳亮稱，一流大學會坐落在一流城市，就因為這個城市能夠給這個大學提供財政、資金、物質基礎、公共服務、環境的營造，包括軟環境和文化的積淀。那么大學回應城市什么呢？他又說，大學集聚人才，成為人才的蓄水池，同時培養人才，還有給城市提供創新的科技。

李鳳亮說，“怎么定義未來城市，我們深圳就是一個未來城市。”城市之間的競爭，在信息化的條件之下，它的資源配置方式、競爭力、人才的匯聚，包括文化的創新的模式，都發生了變化。深圳原本不是一個文化資源很富集的地方，但是這些年文化發展非常快，這就是未來城市發展的模式。

而對于未來教育，他認為必須要處理好5個方面的關系：一個是向面世界和扎根中國的關系；二是面向未來和繼承傳統的關系；三是夯實基礎和守正創新的關系；四是素質教育跟技能培養的關系；五是全員育人和教師主責的關系。

第一個關系，是今天中國的教育必須面向世界，因為我們生活在一個地球村里面，我們培養的學生需要具有世界眼光，具有全球意識。

第二個關系，是指教育要回望來處，展望未來，要繼承傳統，古為今用，要融入時代內涵，彰顯時代價值。

第三個關系，是要不斷地在人才培養的模式、評價的模式，包括在考試的方式上進行改革。特別是“雙減”之后，我們的家庭、學校，怎么適應這種“雙減”的新趨勢來推動學生的課外活動。

第四個關系，不能夠把技能培養跟素質教育對立起來，它們實際上是一個相輔相成的關系。學生綜合能力的培養，對于今后走向世界是非常重要的。

第五個關系，要看到教育是一個系統工程，不能把教育的責任全部推給老師。在學校里都提倡教書育人、管理育人、環境育人，實際上走到社會上面，每一個機構，每一個成員，每一個家庭都有育人的責任。家長的言行，言傳身教，每一個社會成員的這種示范，都在給我們的后代做出榜樣。

此外，李鳳亮也談到了許多家長學生十分關心的如何選大學問題。他建議，首先要選所在方位，一流的城市還是能夠提供未來發展的一個成長的跳板；其次選一流的師資，他能夠站在巨人的肩膀上助推你成長；再來選一流的培養模式，“同樣考分的學生為什么進了兩所不同的大學，四年之后發展的道路大不一樣，其實這個跟他的培養模式有很大的關系。”

?來源 | 晶報APP