7月14日，深圳市民文化大講堂邀請來北京大學中國職業研究所所長陳宇。陳宇老師以《人工智能時代的就業和教育》為題展開演講，與觀眾分享人工智能時代的特點，探討這一新時代下的教育方式。

 

　　如何認識這一變革的新時代，陳宇認為這需要歷史感、需要元認知，也就是說，大家要在如此變化不定、無邊無界的世界中找到定海神針，找到定界的基石。他在講座中分別闡述了宇宙、生命、人類理性思維和文明的演變和進程。在他看來，宇宙不是人類創造的，宇宙的規律也不是人類制定的，但是宇宙的誕生和宇宙規律的運行卻對人們影響巨大，也是在它之后地球開始有了生命，生命就是非生命物質的覺醒，并且每一個生命都會根據自身要活下去的訴求，對外界做出判斷，生命不僅創造了自身的故事也創造了人們的價值。在有了生命之后就產生了理性思維，理性思維就是一種能夠認識自然、破解自然屬性的能力。而在人類理性覺醒后，就開始編寫自己的故事，也就是所謂的文明。

　　陳宇認為，從農耕文明到工業文明，人類經歷了一代又一代的變化一直成長至今。如今，隨著人工智能的到來，新的生產力和新的生產關系正在改變人類。規則性的體力勞動和智力勞動可能被人工智能所替代，而非規則性的勞動則是人工智能目前還替代不了的。這也決定了當前青少年的培養方向，要向創新型人才培養。

 

　　談到未來的創新型人才培養，陳宇提出要放飛孩子，要讓孩子們從現在的束縛性教育中解放出來，因為未來是不確定的，這些孩子將來從事什么工作都是不確定的，現在的學習不是為了了解已知的世界，而是為了探索未知的世界，已知的世界都由機器人、人工智能、專業軟件解決了，那么探索未知的世界，只能由孩子自己去完成，所以放飛孩子就是見證奇跡，作為家長，不要把自己未能實現的理想強加給他，那樣沒有任何意義，應該懂得引領孩子自己去探索未知的世界。

 

　　陳宇表示，在人工智能的新時代下教育應該是充分的，無拘無束的，培養孩子們無邊無界的好奇心、想象力、獨立思考的能力、創造力以及敢于懷疑一切的思辨能力。因為未來文明不可阻擋，新的規律的發現，新的故事的創造，不以我們的意志為轉移。為此，我們要更新自己的知識結構，升級自己的思維框架，重啟自己的大腦系統。未來不是我們要去的地方，而是我們要一起創造的地方。

　　編輯 周夢璇 

　　（作者：讀特記者 韓文嘉 實習生 蘇暢)