堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校意識(shí)形態(tài)安全教育的根本保障

　日期：2024-06-18   來源：深圳特區(qū)報(bào)

　　■ 張革華 周雨柔

　　提 要

　　作為智能時(shí)代引領(lǐng)人類未來發(fā)展的革命性技術(shù)，生成式人工智能對(duì)于高等教育的變革具有重要意義，但其背后潛藏的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視。在智能時(shí)代的浪潮中，高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作者既要?jiǎng)?wù)本守正，堅(jiān)守黨的意識(shí)形態(tài)工作的根本原則，確保教育的方向始終與黨的指導(dǎo)思想和國(guó)家的核心價(jià)值體系保持一致，也需要革故鼎新，對(duì)教育方法、手段和內(nèi)容進(jìn)行深度探索和大膽創(chuàng)新。

　　以ChatGPT為代表的新一代生成式人工智能引領(lǐng)的科技變革浪潮正在加速演進(jìn)，其影響范圍之深度、廣度超乎想象。高校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的前沿陣地，意識(shí)形態(tài)安全教育作為高校意識(shí)形態(tài)工作的一部分，應(yīng)要主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變求變，堅(jiān)持守正創(chuàng)新的理念，推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)安全教育新發(fā)展。

　　智能時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全教育面臨的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)

　　作為智能時(shí)代引領(lǐng)人類未來發(fā)展的革命性技術(shù)，生成式人工智能對(duì)于高等教育的變革具有重要意義，但其背后潛藏的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視，高校意識(shí)形態(tài)安全教育面臨著更為錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)。

　　一是加劇意識(shí)形態(tài)滲透風(fēng)險(xiǎn)。隨著生成式人工智能的應(yīng)用全面鋪開，全景式嵌入學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研生活，大大降低了信息技術(shù)的使用門檻。西方國(guó)家在技術(shù)層面掌握了“算法霸權(quán)”，而國(guó)內(nèi)企業(yè)為追求快速實(shí)現(xiàn)資本增值的目的，開發(fā)技術(shù)時(shí)設(shè)定符合資本邏輯的一系列運(yùn)行規(guī)則和價(jià)值偏好。這在一定程度上使得一些非主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容通過信息技術(shù)手段逐步滲透到我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和文化方面，影響了高校主流意識(shí)形態(tài)的傳播效果。

　　二是削弱意識(shí)形態(tài)話語權(quán)威。基于西方話語體系開發(fā)的ChatGPT不可避免地帶有設(shè)計(jì)者和使用者的意識(shí)形態(tài)偏見，就技術(shù)開發(fā)者本身而言也無法抵御“算法黑箱”造成的危害。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)空間意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)激烈，由ChatGPT等智能語言模型生成的含有意識(shí)形態(tài)偏見和虛假捏造的信息，以話語生產(chǎn)的方式強(qiáng)勢(shì)介入意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域話語權(quán)的爭(zhēng)奪中，削弱了高校掌握主流意識(shí)形態(tài)話語權(quán)的權(quán)威，進(jìn)一步破壞了主流意識(shí)形態(tài)話語的正確導(dǎo)向。

　　三是加大網(wǎng)絡(luò)空間治理難度。生成式人工智能正在加速迭代，從GPT-3.5到GPT-4.0，再到能夠?qū)崿F(xiàn)文本轉(zhuǎn)換視頻的Sora。生成式人工智能內(nèi)嵌于網(wǎng)絡(luò)空間中進(jìn)行話語生產(chǎn)，由于網(wǎng)絡(luò)空間的開放性和匿名性使得各種信息流可以自由傳播，其中不乏有非主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容。一些學(xué)生由于缺乏足夠的辨識(shí)能力和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，容易受到不良信息的影響。高校作為社會(huì)服務(wù)組織無權(quán)獲取技術(shù)背后原始數(shù)據(jù)和模型信息，無法擔(dān)任意識(shí)形態(tài)“把關(guān)人”的角色，使得網(wǎng)絡(luò)空間的治理難度日益加大。

　　智能時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全教育的守正之道

　　從守正層面看，智能時(shí)代應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)須堅(jiān)持以馬克思主義的指導(dǎo)地位和黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本之道，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，確保方向不偏、目標(biāo)不移。

　　堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位是高校意識(shí)形態(tài)安全教育的理論基石。新技術(shù)帶來的意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)是由于將馬克思主義理論內(nèi)容置于邊緣地位，進(jìn)而解構(gòu)主流意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)地位。高校要以馬克思主義為理論基石，構(gòu)建高校意識(shí)形態(tài)安全教育的話語體系，創(chuàng)新馬克思主義理論的話語表達(dá)，增強(qiáng)其說服力、吸引力。同時(shí)，還應(yīng)強(qiáng)化國(guó)家安全教育，教育引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立總體國(guó)家安全觀，維護(hù)智能時(shí)代我國(guó)的政治安全、文化安全和網(wǎng)絡(luò)安全。

　　堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是高校意識(shí)形態(tài)安全教育的根本保障。高校黨委應(yīng)著手強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，結(jié)合技術(shù)特征，設(shè)置相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)活動(dòng)，滲透到教學(xué)、科研和管理各項(xiàng)實(shí)際工作中，逐步形成意識(shí)形態(tài)安全教育常態(tài)化機(jī)制。高校還可利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)力量，聯(lián)動(dòng)科技企業(yè)、人工智能研究所等，共同參與意識(shí)形態(tài)安全教育工作，拓寬教學(xué)資源渠道，逐步完善意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，為學(xué)校教育創(chuàng)造良好環(huán)境。

　　堅(jiān)持培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校意識(shí)形態(tài)安全教育的價(jià)值導(dǎo)向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀蘊(yùn)含了中華民族幾千年來的道德觀，是符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的、人民群眾認(rèn)可的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。通過豐富社會(huì)主義核心價(jià)值觀的呈現(xiàn)方式，以大學(xué)生喜聞樂見的方式進(jìn)行宣傳教育，將其內(nèi)容適當(dāng)?shù)嘏c各類校園文化場(chǎng)景和生活場(chǎng)景相結(jié)合，促使大學(xué)生自覺地將其作為日常生活的價(jià)值遵循，提高道德水平和抵御錯(cuò)誤思潮的能力。

　　智能時(shí)代高校意識(shí)形態(tài)安全教育的創(chuàng)新路徑

　　從創(chuàng)新層面看，用智能技術(shù)創(chuàng)新教育新理念、新內(nèi)容和新范式能夠有效推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)安全教育實(shí)現(xiàn)更深層次的進(jìn)步。

　　以科技賦能新理念，助推意識(shí)形態(tài)安全教育現(xiàn)代化。對(duì)于教育者而言，以“算力+算法+數(shù)據(jù)”為主要驅(qū)動(dòng)的生成式人工智能、AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)能推進(jìn)教育管理流程更加精準(zhǔn)、科學(xué)、有效。加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全教育的科技賦能，促使教育工作者深入挖掘?qū)W生的思想動(dòng)態(tài)和行為習(xí)慣，精準(zhǔn)把握他們的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于受教育者來說，智能技術(shù)使得個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)成為可能。生成式人工智能為破解常態(tài)化教育難題提供了新機(jī)遇，通過智能技術(shù)可以搭建意識(shí)形態(tài)安全教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、精準(zhǔn)化的教育服務(wù)。

　　以智能素養(yǎng)新內(nèi)容，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全教育科學(xué)性。在智能時(shí)代，擁有科學(xué)的智能素養(yǎng)和良好的數(shù)字能力是一項(xiàng)重要課題。就意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域來看，既要教授學(xué)生熟悉生成式語言模型的技術(shù)邏輯和特性，又要培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)辯證思維和辨析能力，這關(guān)系到學(xué)生是否能在新技術(shù)的沖擊下堅(jiān)守正確的價(jià)值認(rèn)知和道德觀念。作為教育者也需相應(yīng)地提升智能素養(yǎng)。教育者要善用新工具，更要以強(qiáng)大的人文關(guān)懷和共情能力洞察學(xué)生的內(nèi)心世界和思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的引路人。

　　以人機(jī)協(xié)同新范式，推動(dòng)意識(shí)形態(tài)安全教育智能化。ChatGPT等生成式人工智能使每個(gè)人都擁有了專屬智能助手，作為主體的延伸成為了“客觀存在物”?？衫弥悄芗夹g(shù)豐富課堂教學(xué)形式，增加意識(shí)形態(tài)話語的感染力、吸引力。不僅如此，可以通過融合物理空間和數(shù)字空間創(chuàng)新教學(xué)場(chǎng)景，為不同時(shí)空、不同學(xué)科和不同學(xué)段的學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流，充分凝聚學(xué)生的思想共識(shí)，提高大學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同，提升意識(shí)形態(tài)安全教育的實(shí)效性。

　　在智能時(shí)代的浪潮中，高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作者既要?jiǎng)?wù)本守正，堅(jiān)守黨的意識(shí)形態(tài)工作的根本原則，確保教育的方向始終與黨的指導(dǎo)思想和國(guó)家的核心價(jià)值體系保持一致；也需要革故鼎新，對(duì)教育方法、手段和內(nèi)容進(jìn)行深度探索和大膽創(chuàng)新。智能技術(shù)為我們提供了前所未有的機(jī)遇，展望未來，必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新的理念推動(dòng)高校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。（本文系2022年度廣東省青少年研究共建課題階段性成果，課題編號(hào)：2022GJ038；深圳大學(xué)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展研究課題階段性成果，課題編號(hào)：2023SZ25；深圳市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地成果）

　　（張革華：深圳大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授；周雨柔：深圳大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生）