重視歷史教科書(shū)比較研究

　日期：2022-05-09   來(lái)源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)-中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)

　　中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)訊（記者陳煉）注重歷史教科書(shū)的國(guó)際比較研究，深入了解國(guó)外中學(xué)歷史教科書(shū)生產(chǎn)機(jī)制及其對(duì)中國(guó)形象描述的策略，是提升教科書(shū)價(jià)值的重要研究課題。

　　國(guó)際歷史教科書(shū)研究應(yīng)該從“術(shù)”提升到“道”。在華東師范大學(xué)歷史學(xué)系、社會(huì)主義歷史與文獻(xiàn)研究院日前召開(kāi)的“歷史知識(shí)生產(chǎn)與傳播下的國(guó)家形象：中學(xué)歷史教科書(shū)研究的新視野”學(xué)術(shù)研討會(huì)上，華東師范大學(xué)歷史學(xué)系教授楊彪提出，歷史教科書(shū)的國(guó)際比較研究日趨重要，我們的視野不能僅停留在“如何教學(xué)”的技術(shù)層面，而應(yīng)上升到“為何生產(chǎn)這種歷史知識(shí)”的理論層面。為此，要注意歷史學(xué)本身的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，把握歷史教育與歷史學(xué)及教科書(shū)之間的復(fù)雜關(guān)聯(lián)，并具備現(xiàn)實(shí)國(guó)際政治關(guān)懷。

　　外國(guó)歷史教科書(shū)里的中國(guó)很大程度上是該國(guó)的“他者鏡像”。四川師范大學(xué)歷史與文化旅游學(xué)院副教授張利娟認(rèn)為，外國(guó)歷史教科書(shū)中的中國(guó)形象所代表的并非真實(shí)的中國(guó)，而是他人想象中的文化他者。西方歷史教科書(shū)中展現(xiàn)的古今中國(guó)形象，由教科書(shū)編者的個(gè)人喜好、現(xiàn)實(shí)需求、價(jià)值判斷、選擇過(guò)濾而成。

　　從理論與方法層面革新中學(xué)歷史教科書(shū)研究范式。華東師范大學(xué)歷史學(xué)系教授孟鐘捷認(rèn)為，面對(duì)當(dāng)下的歷史教科書(shū)研究熱潮，研究者對(duì)某些問(wèn)題要有更冷靜的思考，應(yīng)關(guān)注“中學(xué)歷史教科書(shū)的職責(zé)與邊界是什么”“我們能通過(guò)中學(xué)歷史教科書(shū)的研究發(fā)現(xiàn)什么”“如何突破現(xiàn)有研究路徑”等重要問(wèn)題。研究者須結(jié)合歷時(shí)性與共時(shí)性的視角，加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)證研究，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)各國(guó)歷史知識(shí)生產(chǎn)與傳播的不同特征。