塑造中華民族共同體體育形象

　日期：2024-11-29   來源：中國社會科學網(wǎng)

　　體育自古以來便存在于不同民族和文化群體的生產(chǎn)活動中，受到地方民族價值觀念與文化傳統(tǒng)的影響。因此，一個國家體育的發(fā)展往往表征于民族身份和文化表達的價值體系中，是塑造共同體形象、鑄牢中華民族共同體意識的重要方式。在推進鑄牢中華民族共同體意識過程中，有必要增強關(guān)于國家體育的主體性敘事，講好中國體育故事，凸顯中華民族共同體多元一體的歷史及其蘊含的價值意涵。

　　價值意涵

　　講好中國體育故事不僅在于記錄，也是重塑人類認知的思考方式，因此可以通過體育敘事提出當下對國家體育相關(guān)歷史的追溯性觀照和對未來的經(jīng)驗性觀照。這主要體現(xiàn)于文化記憶、政治情感和身份歸屬三個方面。

　　中華民族共同體意識是在各民族相互交融發(fā)展的歷史演進中不斷形塑而成，并通過共同的歷史和社會記憶植根于族群成員的潛意識中。體育敘事作為傳播中國體育形象的重要手段，在講述各民族體育發(fā)展歷程中，承載著中華民族的歷史性記憶，成為連接共同體歷史與現(xiàn)代形象的重要紐帶。加之當前數(shù)字媒介時代，多模態(tài)的敘事方式進一步增強了體育故事的呈現(xiàn)效果，使其更具直觀性、動態(tài)性和隱喻性等特征，從而營造出各民族體育歷史記憶的虛擬在場感和沉浸式體驗，有助于增進受眾對民族共同體的集體認同感。

　　中華民族共同體通過共同書寫的歷史文化和共同形塑的民族精神，凝聚了多元性、包容性的情感共鳴與情感認同。因此，鑄牢中華民族共同體意識，需要從心理層面喚醒各民族的族群政治情感。體育敘事一方面可以在敘事規(guī)律的引導下，使其中的政治情感、政治屬性通過合法化的、不言自明的“常識形象”而更易被受眾接受，增進對共同體的情感認知。另一方面，在體育屬性的加持下，無論體育賽事或民族體育等類型的敘事題材，其中關(guān)于運動員代表國家民族頑強拼搏、為國爭光的行為刻畫，或關(guān)于中國漫長歷史中體育發(fā)展演進的記憶呈現(xiàn)，皆可以表征出象征國家身份的“情感整合”特征，進一步構(gòu)筑民族共同體的團結(jié)機制。

　　民族是認同和歸屬感的真實共同體。鑄牢中華民族共同體意識的核心需要增進公眾民族歸屬感，主要包括政治歸屬感、社會歸屬感和文化歸屬感。而由于國家民族的本質(zhì)是一個“文化符號共同體”，體育敘事可以通過對代表國家民族的體育或非體育標識、象征物和文化符號的刻畫，生成象征國家民族的意義空間，增進受眾對文化標識和精神紐帶的共同感知，促進國家身份認同。此外，在當下多模態(tài)的敘事環(huán)境中，體育敘事可以通過意象、形象、表象、情節(jié)等多維場景構(gòu)建，呈現(xiàn)更具多元化的表達和意義傳遞方式。從而進一步與國家權(quán)力、公民生活相關(guān)聯(lián)，增進受眾對于國家身份的認同感和歸屬感。

　　實踐路徑

　　鑄牢中華民族共同體意識需要結(jié)合當代價值共識，賦予受眾對共同體形象由認知到認同的行動意義。在講述中國體育故事的過程中，受眾思維活動往往并不直接針對故事本身。因此，講好中國體育故事需要依托敘事框架才能抵達受眾的深層思維，以幫助其認知和理解體育故事中關(guān)于共同體的深層意義。具體而言，可從體育故事“生產(chǎn)—表達—接受”這一實踐邏輯，探究鑄牢中華民族共同體意識的敘事方式。

　　注重體育敘事的主體性建構(gòu)。伴隨著全球化發(fā)展，中國意識形態(tài)受到各種影響，且單純的政策宣傳和信息灌輸在現(xiàn)代社會中的效果并不理想。對此，要“立足中國大地，講好中國故事”，“塑造更多為世界所認知的中華文化形象，努力展示一個生動立體的中國，為推動構(gòu)建人類命運共同體譜寫新篇章”。從中國體育故事生產(chǎn)維度來看，面對西方國家對中華民族共同體形象或中國體育形象的偏離、誤讀等意義折損現(xiàn)象，需要增強體育敘事的主體性，即注重“自塑”的方式，增進國內(nèi)媒體和公眾敘事積極性。為此，可借由我國體育的國家話語與民間敘事，健全關(guān)于中華民族形象的表達機制、呈現(xiàn)機制和意義確證。

　　優(yōu)化體育敘事中的修辭表達。中華民族共同體自身的形象自覺、對自我形象的確證、自我合法化等主體性訴求貫穿于敘事雙方一系列的修辭實踐，需要優(yōu)化體育敘事中的修辭表達方式，為達到這一目標，體育敘事可圍繞共情、對立和模糊三個方面修辭策略，提高體育敘事效果。

　　其一，共情敘事策略強調(diào)修辭者與受眾之間基于相同的情感體驗而產(chǎn)生認同。對此，敘事者可以基于既往重大賽事時刻、重大事件等坐標性記憶，深挖運動員或體育相關(guān)人物關(guān)于民族共同體形象認知的行為和話語，如國內(nèi)不同地方運動員賽場上的相互鼓勵、失敗后的相擁安慰等行為，以增強故事真實性，激發(fā)情感共鳴。

　　其二，對立修辭策略強調(diào)修辭者通過關(guān)于對立面（例如共同面臨的問題、挑戰(zhàn)等）的修辭，以突出雙方共性特點，從而消除修辭雙方的矛盾和差異，形成認同。

　　其三，模糊修辭策略指修辭者可以使用詞語、圖片等象征手段，使受眾進入修辭者構(gòu)建的場景之中，繼而有利于促進受眾對修辭內(nèi)容的無意識認知到認可的過程。在講述中國體育故事過程中，敘事者可以在同情和對立修辭基礎上，進一步通過同一性的敘事視角，模糊受眾與敘事者或故事人物的身份差異。例如，在表達共同體相關(guān)觀點時，可以通過第三人稱隱身式敘事角度，或是使用第一人稱指示語，構(gòu)建敘事者與受眾的同一身份。

　　凸顯體育敘事中的意識形態(tài)。敘事不僅是意識形態(tài)的工具，更是普遍的意識形態(tài)話語范式。對于體育敘事而言，推進鑄牢中華民族共同體意識，不僅要做好我國體育發(fā)展的呈現(xiàn)，也應凸顯中華民族相關(guān)的精神和意識形態(tài)。具體可以在不同題材體育故事的修辭表達基礎上，闡釋能夠反映共同體的價值理念，展示中華體育文化的整體構(gòu)成，表明即使各民族體育表現(xiàn)形式各異，但其文化淵源和發(fā)展也存在密切聯(lián)系的共同體特征。

　　（作者系武漢體育學院新聞傳播學院院長）