以創(chuàng)新人才培養(yǎng)助推西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展
日期：2024-09-09 來源：中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)
高校以教育培養(yǎng)與創(chuàng)新研究為己任，對(duì)推動(dòng)地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展具有基礎(chǔ)性作用。西部地區(qū)高校助推地方高質(zhì)量發(fā)展重點(diǎn)不僅在于緊緊依托高校所培養(yǎng)的高質(zhì)量人才進(jìn)行研發(fā)創(chuàng)新的高技術(shù)成果，還在于高校充分發(fā)揮其教育功能、科學(xué)研究功能、社會(huì)服務(wù)功能，助力人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新人才的培育既要突出“融合育才”，前瞻性地培養(yǎng)新興產(chǎn)業(yè)緊缺人才，更要深化科教融合、產(chǎn)教融合、校企合作、校地合作。
一、以創(chuàng)新人才為基礎(chǔ) 構(gòu)筑高校高水平人才培養(yǎng)基地
人才是創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵主體。隨著西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段以及共建“一帶一路”倡議深入推進(jìn)后帶來的新機(jī)遇，西部地區(qū)高校的人才培養(yǎng)模式應(yīng)當(dāng)順應(yīng)新形勢(shì)、新要求、新趨勢(shì)，緊跟國(guó)家戰(zhàn)略與西部地區(qū)發(fā)展趨勢(shì)，實(shí)施科學(xué)的專業(yè)布局。要有針對(duì)性地做出學(xué)科建設(shè)規(guī)劃與調(diào)整，堅(jiān)持圍繞“培養(yǎng)什么樣人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”中心思想穩(wěn)步推進(jìn)教育改革，重點(diǎn)破除傳統(tǒng)的舊有的體制機(jī)制和組織模式障礙，加大基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科等學(xué)科資源投入，積極探索與新興技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的課程體系和人才培養(yǎng)方案，從而創(chuàng)新教育模式。
一方面，堅(jiān)持發(fā)展以創(chuàng)新為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)體系。要夯實(shí)教師的專業(yè)能力，教師隊(duì)伍積極開展科技創(chuàng)新的教育研究工作，將新時(shí)代最新技術(shù)與理論研究融合到各類課程中去，堅(jiān)持科教融匯、產(chǎn)教融一，在各類技術(shù)實(shí)踐中積極貫徹落實(shí)創(chuàng)新教育體系，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐創(chuàng)新能力。要發(fā)揮教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)示范作用，在校內(nèi)形成科研精益求精的優(yōu)秀風(fēng)氣，培養(yǎng)新時(shí)代具備高科技文化和信息素養(yǎng)、具有創(chuàng)新思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、精通各類新型生產(chǎn)工具的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才，為構(gòu)建高科技與高素質(zhì)相融的育人體系貢獻(xiàn)力量。
另一方面，西部高校應(yīng)快速、準(zhǔn)確地了解與把握市場(chǎng)變化信息，及時(shí)規(guī)劃與調(diào)整人才培養(yǎng)方案，對(duì)其專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行整體優(yōu)化與提升，提高高精尖人才與當(dāng)前產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需的匹配度，構(gòu)建以產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為導(dǎo)向的教育評(píng)價(jià)體系，從而不斷強(qiáng)化高校教育培養(yǎng)人才與高質(zhì)量發(fā)展的相互聯(lián)系。
二、以創(chuàng)新科研為關(guān)鍵 建設(shè)高校科技創(chuàng)新策源地
作為先進(jìn)理論研究的高地、高端創(chuàng)新人才的培養(yǎng)所、重大科技突破的集群地，西部高校基于科教興國(guó)戰(zhàn)略，迅速捕捉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)所需的前沿技術(shù)與技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，從而利用自身獨(dú)特的人才優(yōu)勢(shì)與科研實(shí)力，助推科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)。當(dāng)下西部地區(qū)高校可以通過大力發(fā)展智能化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化相關(guān)的新業(yè)態(tài)與新動(dòng)能，加快建設(shè)以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的研發(fā)高地，圍繞高質(zhì)量發(fā)展需求開展科研活動(dòng)。同時(shí)，要保持創(chuàng)新成果的原創(chuàng)性與創(chuàng)新性，緊抓新機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)新突破，拓展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的路徑，為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提速增質(zhì)。
同時(shí)，要堅(jiān)持西部高校發(fā)展創(chuàng)新科技在西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的主導(dǎo)地位，提高科研創(chuàng)新能力，大力發(fā)展人工智能、大數(shù)據(jù)、生物技術(shù)，積極培育新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，全面促進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展背后所要求的質(zhì)量、品質(zhì)、效率、效能四大方面整體的提升，將科研成果積極轉(zhuǎn)化到新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)中，形成更先進(jìn)的生產(chǎn)力，助推西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。
三、以創(chuàng)新渠道為路徑 打造高校多平臺(tái)協(xié)作共同體
客觀來看，由于西部地區(qū)科技資源優(yōu)勢(shì)不足與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緩慢等，西部地區(qū)高校的整體水平相對(duì)于其他地區(qū)高校發(fā)展有限，距離全面促進(jìn)高水平、高效能、高質(zhì)量的發(fā)展還存在一定差距。為此，西部地區(qū)高校，一方面要立足于西部地區(qū)實(shí)際發(fā)展需要，深化教育對(duì)外開放，加大創(chuàng)新人才培育國(guó)際化力度，加強(qiáng)師生國(guó)際交流，以國(guó)際交流學(xué)習(xí)賦能人才高精尖化培養(yǎng)；另一方面，要進(jìn)一步暢通教育、科技、人才三要素的和諧良性循環(huán)，不斷推進(jìn)完善人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用、合理流動(dòng)的工作機(jī)制，制定適配的資金扶持或政策優(yōu)惠等方案吸引人才扎根西部、服務(wù)西部、建設(shè)西部，為西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展注入新生力量。
同時(shí)，西部地區(qū)各高校要團(tuán)結(jié)合作，整合各類科技創(chuàng)新資源，建立區(qū)域性資源共享體，讓西部地區(qū)的不同高校彼此共享資源，提高科技創(chuàng)新資源的使用率，發(fā)揮科技創(chuàng)新的集聚效應(yīng)，協(xié)同實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新突破，便于更快捷更全面推進(jìn)西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。
總而言之，西部地區(qū)高校可利用自身影響力，通過創(chuàng)新人才培養(yǎng)、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化等，輸出具備高科技、高效能、高質(zhì)量的人才和各項(xiàng)科研成果，推動(dòng)新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)、新領(lǐng)域、新賽道、新動(dòng)能、新優(yōu)勢(shì)的不斷涌現(xiàn)，從而讓高技術(shù)、高創(chuàng)新、高效能“因子”在西部地區(qū)這片沃土上落地生根，進(jìn)而為西部地區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐。
（作者單位：甘肅政法大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）